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一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的“三要素”
1、實(shí)驗(yàn)對(duì)象
實(shí)驗(yàn)所用的材料即為實(shí)驗(yàn)對(duì)象。如用小鼠做實(shí)驗(yàn),小鼠就是本次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)對(duì)象,或稱為受試對(duì)象。實(shí)驗(yàn)對(duì)象選擇的合適與否直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)實(shí)施的難度,以及別人對(duì)實(shí)驗(yàn)新穎性和創(chuàng)新性的評(píng)價(jià)。一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中所需實(shí)驗(yàn)材料的總數(shù)稱為樣本含量。根據(jù)特定的設(shè)計(jì)類型估計(jì)出較合適的樣本含量。樣本過大或過小都有弊端。
2、實(shí)驗(yàn)因素
所有影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件都稱為影響因素,實(shí)驗(yàn)研究的目的不同,對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求也不同。影響因素有客觀與主觀,主要與次要因素之分。研究者希望通過研究設(shè)計(jì)進(jìn)行有計(jì)劃的安排,從而能夠科學(xué)地考察其作用大小的因素稱為實(shí)驗(yàn)因素(如藥物的種類、劑量、濃度、作用時(shí)間等);對(duì)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)因素作用大小有一定干擾性且研究者并不想考察的因素稱為區(qū)組因素或稱重要的非實(shí)驗(yàn)因素(如動(dòng)物的窩別、體重等);其他未加控制的許多因素的綜合作用統(tǒng)稱為實(shí)驗(yàn)誤差。通過一些預(yù)實(shí)驗(yàn),初步篩選實(shí)驗(yàn)因素并確定取哪些水平較合適,以免實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過于復(fù)雜,實(shí)驗(yàn)難以完成。
3、實(shí)驗(yàn)效應(yīng)
實(shí)驗(yàn)因素取不同水平時(shí)在實(shí)驗(yàn)單位上所產(chǎn)生的反應(yīng)稱為實(shí)驗(yàn)效應(yīng)。實(shí)驗(yàn)效應(yīng)是反映實(shí)驗(yàn)因素作用強(qiáng)弱的標(biāo)志,它必須通過具體的指標(biāo)來體現(xiàn)。要結(jié)合專業(yè)知識(shí),盡可能多地選用客觀性強(qiáng)的指標(biāo),在儀器和試劑允許的條件下,應(yīng)盡可能多選用特異性強(qiáng)、靈敏度高、準(zhǔn)確可靠的客觀指標(biāo)。對(duì)一些半客觀(比如讀pH試紙上的數(shù)值)或主觀指標(biāo)(對(duì)一些定性指標(biāo)的判斷上),一定要事先規(guī)定讀取數(shù)值的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),只有這樣才能準(zhǔn)確地分析自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從而也大大提高了自己實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度。
二、科研實(shí)驗(yàn)“三難題”
1、對(duì)于科研選題無從下手
漫無目的則毫無效率,抓不住重點(diǎn)才效率低下。選題之前可能會(huì)有一段時(shí)間處于迷茫狀態(tài),不知從哪入手。胡亂看了大量文獻(xiàn),卻不知所以然。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,在同行的啟發(fā)下,有些人可以迅速明確目標(biāo),有的放矢,入門就從這里開始。即使導(dǎo)師不導(dǎo),沒有定題,自己也要先設(shè)定一個(gè)具體的問題看文獻(xiàn)。不管你將來做不做這些東西,總比沒有目標(biāo)好得多,保證有收獲??蒲械囊话惴▌t是共通的。
2、對(duì)研究的課題沒有方向感
對(duì)于一個(gè)具體的課題來說,相關(guān)文獻(xiàn)分屬于三個(gè)層次:研究方向、研究領(lǐng)域、研究課題。例如有人研究干細(xì)胞定向分化治療帕金森病,對(duì)他來說,研究方向就是帕金森病,研究領(lǐng)域是帕金森病的干細(xì)胞治療,研究課題是某種物質(zhì)誘導(dǎo)干細(xì)胞定向分化為分泌多巴胺的神經(jīng)細(xì)胞??次墨I(xiàn)時(shí)要分清手上的文獻(xiàn)是屬于那個(gè)層次,這決定你對(duì)它要掌握到什么程度。研究方向?qū)哟蔚奈墨I(xiàn):一般涉及,基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)科水準(zhǔn),了解當(dāng)前重大進(jìn)展與趨勢(shì),達(dá)到專業(yè)人員水平;研究領(lǐng)域?qū)哟蔚奈墨I(xiàn):了解焦點(diǎn)與熱點(diǎn),將進(jìn)行的課題認(rèn)真理解,達(dá)到專家水平;研究課題層次的文獻(xiàn):要全面,了解歷史、現(xiàn)狀、展望、主要方法、手段,達(dá)到No1專家水平。正確分辨文章的層次,才能把精力用到點(diǎn)子上。
3、文獻(xiàn)的選擇不清晰
對(duì)文獻(xiàn)的熟悉程度不同,閱讀文獻(xiàn)的方式大不相同。新手學(xué)習(xí)式閱讀,逐字逐句,搞清細(xì)節(jié),掌握基本的知識(shí)點(diǎn)。開始的十幾、幾十篇要精讀,精華的幾篇甚至要背誦。老手搜索式閱讀,已熟悉各種研究的常見模式和一般套路,能夠迅速提取關(guān)鍵信息,把握思路,經(jīng)常不按常規(guī)順序閱讀。有人看圖說話,有人辨數(shù)識(shí)字。高手批判式閱讀,一針見血,直指問題所在。實(shí)際上沒有一篇論文是無懈可擊的。新手要穩(wěn),老手要準(zhǔn),高手要狠。新手、老手、高手的代表人物分別是研究生、導(dǎo)師和審稿人,但認(rèn)真鉆研的研究生*可以在3年中實(shí)現(xiàn)從新手到高手的嬗變。對(duì)自己有清醒的定位,才能選擇正確的閱讀方式。
三、科研實(shí)驗(yàn)“四經(jīng)驗(yàn)”
1、科研靠積累
一般情況下,科研成果都是經(jīng)過實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)期積累而來的,做科研不要想著一蹴而就??蒲泄ぷ髡咴谧隹蒲袑?shí)驗(yàn)前,要結(jié)合實(shí)際來選擇課題,不要好高騖遠(yuǎn),課題選好后,要靜下心做實(shí)驗(yàn)。
2、文獻(xiàn)要追蹤
開題時(shí)通過查文獻(xiàn)了解的情況,到結(jié)題的時(shí)候可能有很大不同。實(shí)驗(yàn)過程中要注意追蹤。運(yùn)氣好,你可以得到更多的線索;運(yùn)氣不好,發(fā)現(xiàn)別人搶先了。據(jù)此修正你的實(shí)驗(yàn)。寫論文之前一定要重新查一遍文獻(xiàn)。
3、記錄要復(fù)習(xí)
前面的實(shí)驗(yàn)記錄要經(jīng)常復(fù)習(xí)。隨著經(jīng)驗(yàn)的增加和認(rèn)識(shí)的提高,你會(huì)發(fā)現(xiàn)開始的判斷未必正確。
4、材料會(huì)變質(zhì)
隨著時(shí)間的推移,有些試劑會(huì)降解,有些設(shè)備會(huì)老化,這導(dǎo)致你在*按照以前的方法操作后得不到以前的結(jié)果。如果某種試劑只是有效量的減少,你需要加大用量。如果變質(zhì)以后產(chǎn)生了有害的物質(zhì),恐怕該換試劑了。如果設(shè)備讀數(shù)有漂移,就得校正。總之,出了問題要找原因,每一步都要"確切"!否則就是刻舟求劍。
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